他發了一張紙，裡面敘述了在一段時間內所發生的故事，
然後在下方有十一道題目，讓人填選Ture、False、？ 三個選項，
內容大概是講述有幾個人物，做了一些動作，
而問題則是從敘述的事情裡挑幾個現象讓我們判斷符不符合事實，
最後，這十一道題目裡有九個？一個T跟一個F，
很有趣的是，很多同學的答案都集中在T跟F上，反而很少有？的出現。
老師說，會覺得是T或F而不是？的原因，是因為個人有太多的成見與假設，
有了這些成見與假設之後，在看待事情時就會落入這種情境中，
然後答案就會照著自己的成見與假設而成形，
就像如果覺得強盜通常都是男的，那麼在某一道題目中，
就會很直覺的回答T，即使在故事裡，根本沒交待強盜是男或女，
不過，在那題我的想法是，有人上門索錢，這人，也不代表一定是強盜啊....
雖然我的？不少，可是我卻不覺得是像老師所說的，
我有非黑即白以外的灰色地帶，
我也是透過看上下文的對應關係的邏輯推理得出？的答案的啊。
但這也顯示出其實一件事真的有很多種解釋，只要掌握的資訊並不足以闡釋真實時。
對老師來說，這個活動倒是沒有什麼個人價值評斷的成分，
只是要教導大家看待很多事情的時候，
不要有太多的成見與假設，這樣會影響我們對事物的判斷，
很有趣也很有意思的一個活動。
當然，一路思考下去，我又想到所謂的媒體真實、主觀真實與客觀真實的問題，
當媒體工作者在製作新聞的同時加入了自己的假設與成見，
出來的新聞，被有假設與成見的閱聽人看到了，哈哈...
當閱聽人無所覺自己的假設與成見如何影響自己的判斷時，
所謂的假設與成見就會愈來愈深，
舉個例來看，就變成藍綠支持者的壁壘分明，
綠的不管怎麼做，藍的都看不爽，
而藍的不管怎麼做，綠的都覺得在扯後腿。
不過在這種時候，才真正是一個知識份子或真正的專業者發揮價值的時候...
在我認為，這些人在這種情況下，才更應該展現出不被假設與成見所困的眼光，
去找資料、去全盤瞭解事件始末、去判斷那個做法才是真正該被支持，對人民有幫助的，
而不是說些泛泛之論，甚至為了自己支持的意識型態去做些違背專業的事情，
離題了，不過這件事我思考了很久，知識是力量，
而知識不該僅是為了少部分人而服務的力量，這種力量不會使人幸福。
當然，這背後又牽涉到個人的道德倫理與自我實現之類的問題。
- 留言者: 猴
- Email: s937811@mail.yzu.edu.tw
- 網址:
- 日期: 2005-04-18 00:46:27
連問題都沒有聽清楚....
或許...社會上一切選邊站的原因...
就是大家連問題的本質都沒有搞清楚...
只流於氣勢的對抗...
看看一些博士..長越大..行為跟你的小姪子有什麼兩樣嗎?
- 留言者: Trago
- Email: trago@trago.idv.tw
- 網址:
- 日期: 2005-04-18 11:31:53
不過你講到博士讓我不自覺的想到一個人啊....
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